近日，包括上海交通大學在內(nèi)的多所“雙一流”高校修訂博士研究生畢業(yè)要求。按照新規(guī)，博士生畢業(yè)將不再與期刊論文發(fā)表強制掛鉤。

這則消息迅速在高教圈引發(fā)關(guān)注和熱議。須知，過去很長一段時間，論文發(fā)表一直是博士生畢業(yè)的硬指標，甚至被不少博士生視為“硬通貨”。如今，這一發(fā)文“硬杠杠”取消了，那么博士生畢業(yè)的“門檻”究竟是低了還是高了?

取消論文發(fā)表限制性要求，越來越多高校在跟進

根據(jù)上海交通大學研究生院網(wǎng)站公布的2021年版《關(guān)于申請授予博士學位的規(guī)定》，已取消博士研究生畢業(yè)需發(fā)表2篇論文的強制性要求。

“早在去年，我們學校就已有博士生在沒有期刊論文發(fā)表的情況下順利畢業(yè)。”上海交通大學研究生院院長兼學位辦主任王亞光教授在接受記者采訪中專門提到了這一案例。當時，擔任這位博士生導師的上海交大生命科學技術(shù)學院特聘教授趙立平在提出相關(guān)申請后，經(jīng)學術(shù)委員會邀請國內(nèi)外專家評審，一致認定這名博士生符合畢業(yè)要求。

眼下，更多高校的研究生評價改革正在進行中。早在兩年前，清華大學就在《攻讀博士學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》中提出，不再將博士在學期間發(fā)表論文達到基本要求作為學位申請的硬性指標。去年，北京航空航天大學等多所高校都明確，學位論文是進行學位評定的主要依據(jù)，發(fā)表論文的數(shù)量不再作為申請博士學位的限制性條件。去年底，華東師范大學也在研究生培養(yǎng)改革方案中提出，不對博士生科研發(fā)表作統(tǒng)一要求，并且明確學位論文是學位評定的主要依據(jù)。

另一方面，記者了解到，目前，包括復旦大學、上海交大等在內(nèi)的多所高校都明確提出，博士學位論文要求“創(chuàng)新”，并且要通過創(chuàng)新成果評議、學位論文匿名評閱和答辯評定三級評價機制等一系列的措施，強化監(jiān)督，進一步提升博士生培養(yǎng)質(zhì)量。

授予博士學位的依據(jù)應是學位論文質(zhì)量

“沒有期刊論文發(fā)表的限制性條件，博士生的畢業(yè)標準只會更高。”王亞光在接受采訪時分析，從原本“一刀切”地看論文發(fā)表情況，到現(xiàn)在每一個院系都必須根據(jù)實際情況制定研究生的畢業(yè)標準，在這過程中，導師、學院在研究生培養(yǎng)和質(zhì)量把關(guān)中的主體責任得到進一步明確。由此，科研評價回歸學術(shù)共同體，同時也賦予學院更多的自主權(quán)。

據(jù)了解，上海交大對研究生培養(yǎng)已進行了一年多的調(diào)研。直至今年上半年，學校召集了所有院系，一個一個地進行座談，最終各院系修訂了符合各自人才培養(yǎng)目標的博士畢業(yè)評定方案。以王亞光所在的數(shù)學學科為例，當一名博士生完成了博士學位論文，且導師認為其符合畢業(yè)要求，就可以向?qū)W院的學位委員會提出申請，再由學位委員會邀請專家來進行評審。

有業(yè)內(nèi)人士談到，在過去一段時間內(nèi)，大多數(shù)高校都要求博士生畢業(yè)必須有兩篇甚至更多SCI論文，這固然曾經(jīng)有其現(xiàn)實意義，但是當我們國家論文發(fā)表數(shù)達到全球第二時，對論文發(fā)表的“質(zhì)”與“量”有必要重新審視。比如，其中有多少是高質(zhì)量論文，有多少是博士生出于畢業(yè)或就業(yè)目標、以及學者出于職稱晉升的目標，為發(fā)表而發(fā)表的論文。

上海大學副校長汪小帆教授也指出，判斷是否授予博士學位的主要依據(jù)應該是學位論文的質(zhì)量，而不是發(fā)表論文的數(shù)量。不過，他同時表示，“破五唯”中提出的不唯論文，并非簡單等于不要論文。因為，寫文章的過程其實也是科研訓練的過程，且博士生在寫畢業(yè)論文的過程中有了高質(zhì)量的成果，發(fā)表在期刊上和同行分享，是再正常不過的事，值得支持和鼓勵。

讓學術(shù)研究離功利更遠，取消“硬杠杠”是第一步

“取消論文發(fā)表的限制性條件，主要目標是為了鼓勵學生們將更多精力投入有價值、有創(chuàng)新意義的、真正的科學研究。”某高校的一位工科教授告訴記者，他的團隊雖然承擔的是源自國家和產(chǎn)業(yè)需求的重大基礎(chǔ)性科研項目，但因為種種原因，10多年都無法發(fā)表論文，導致團隊一度無法招收年輕的研究生。

事實上，有一部分專業(yè)原本就很難發(fā)表論文，還有一些專業(yè)要解決的是國家重大戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的問題，而這些凝煉出來的科學問題也出于各種原因，無法很快發(fā)表論文。在這樣的情況下，一味地要求論文發(fā)表，只會適得其反。

另一位高校教授也直言，自己就曾經(jīng)有過為了滿足職稱晉升的要求而“追熱門”的經(jīng)歷：“最多的時候一年連續(xù)發(fā)表了三篇論文，都發(fā)在影響因子不錯的期刊上。但是現(xiàn)在回頭看，這些論文談不上有很大的學術(shù)價值，只不過是在當時的熱門領(lǐng)域重復了一些實驗、強化了某些發(fā)現(xiàn)而已。”

他解釋說，完成一篇優(yōu)秀的博士學位論文需要長期的連貫性的研究，且在這個長期的科研中，要找到值得嘗試的創(chuàng)新點，概率比較低，而這些創(chuàng)新點最終能夠被佐證、獲得一個成功的結(jié)果，概率就更低。在學校層面取消對博士發(fā)表論文的“硬杠杠”，只是走出了第一步。建立科學的學術(shù)評價體系對高校來說是一個系統(tǒng)工程，從重數(shù)量走向重質(zhì)量，學術(shù)研究離功利更遠一些，更有機會產(chǎn)出高水平、有價值的成果。(記者 姜澎)