5月19日，2021年職業(yè)教育活動(dòng)周山東職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地展籌備現(xiàn)場，山東理工職業(yè)學(xué)院展板上的一張“立項(xiàng)通知書”十分搶眼：教育部首批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)課題研究項(xiàng)目立項(xiàng)書，課題為“新能源光伏技術(shù)專業(yè)群產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新”。

“為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育，學(xué)院堅(jiān)持推進(jìn)教師、教材、教法‘三教’改革，這一課題就是改革的重要成果之一。”學(xué)院教務(wù)處處長馮建雨說。以教材建設(shè)為例，學(xué)院廣泛調(diào)動(dòng)了社會(huì)力量參與教材建設(shè)，邀請職業(yè)教育教學(xué)專家、一線教師、高技能人才和行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家等不同類型人員加入教材編寫團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，大力推進(jìn)校企“雙元”開發(fā)活頁式、工作手冊式教材，把新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范寫入教材，提高教材內(nèi)容與行業(yè)企業(yè)實(shí)際工作的契合度，并充分運(yùn)用“AR技術(shù)+教材”“信息技術(shù)+資源”等手段，打造集成在線教學(xué)資源的立體化教材。馮建雨介紹，截至目前，學(xué)院主編出版國家規(guī)劃教材3部。

高質(zhì)量的職業(yè)教育，是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供技能人才的重要保障。山東持續(xù)深化教師、教材、教法改革，組建200個(gè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開發(fā)322個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和147個(gè)中職、高職與應(yīng)用型本科相銜接的課程體系，并大力推廣項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)和模塊化教學(xué)，1+X證書制度試點(diǎn)規(guī)模達(dá)到13萬余人，在全國率先以省為單位集中發(fā)布82個(gè)證書考核費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。5月13日，全國首期1+X實(shí)用英語交際職業(yè)技能等級證書(初級)培訓(xùn)班在濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院開幕，來自全國23個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)101所院校的200多位教師、專家一同提升實(shí)用英語交際職業(yè)技能。

當(dāng)前，德州交通職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校副校長劉建波，正為即將舉行的全國職業(yè)院校技能大賽新能源汽車檢測與維修(中職組)及汽車機(jī)電維修(中職組)兩個(gè)賽項(xiàng)作準(zhǔn)備。“這是我們第六次承辦汽車維修賽項(xiàng)。學(xué)校的特色和強(qiáng)項(xiàng)就是汽車專業(yè)，我們一直堅(jiān)持心無旁騖‘攻汽車’。”劉建波介紹，學(xué)校被教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部、交通運(yùn)輸部等六部委確認(rèn)為“制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)四大技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，是山東省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)學(xué)校、山東省職業(yè)院校汽車專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地。

山東現(xiàn)有中等職業(yè)學(xué)校397所、高等職業(yè)院校85所，立足學(xué)校專業(yè)發(fā)展實(shí)際情況，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)需求，我省實(shí)施職業(yè)院校專業(yè)化特色化建設(shè)工程。特別是部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地以來，山東職業(yè)院校持續(xù)做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)、優(yōu)化布局、打造品牌，努力實(shí)現(xiàn)“一校一特色”，形成品牌拳頭，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

省教育廳職教處處長王志剛介紹，積極主動(dòng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興、制造強(qiáng)國、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、海洋強(qiáng)國和“一帶一路”倡議等，在建設(shè)208所省規(guī)范化中職學(xué)校、37所省優(yōu)質(zhì)高職院校基礎(chǔ)上，山東建設(shè)高水平職業(yè)院校和專業(yè)群，重點(diǎn)打造100所左右高水平中職學(xué)校、20所左右高水平高職院校和300個(gè)左右高水平中職專業(yè)、150個(gè)左右高水平高職專業(yè)群。