一、不忘教育初心,牢記育人使命

云南新興職業學院創建于1993年,創辦始的紅色發展歷程,充分彰顯云南新興職業學院在為國育才、為黨育人奮進途中的鮮明底色。從2006年12月成立中共云南新興職業學院黨支部到2009年5月成立中共云南新興職業學院委員會,云南新興職業學院始終重視黨的建設在培養又紅又專的社會主義合格建設者和可靠接班人中的政治引領功能,注重發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,確立了“愛國愛黨、勤學為民”的校訓,在全院師生員工中響亮提出“聽黨話、感黨恩、永跟黨走”的號召,并將學院校園主體顏色定位正紅色,為學院深入開展紅色文化教育和營造紅色育人氛圍,培養具有紅色革命精神特質的“紅孩子”奠定了紅色基調。

二、依托革命老區,講好黨的故事

紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證,是最寶貴的精神財富。要把紅色資源運用好,把紅色基因傳承好,培養一茬茬、一代代合格的紅軍傳人。祿勸縣曾是中國工農紅軍紅一方面和紅二方面軍經過的地方,紅軍紅一方面和紅二方面軍在祿勸的革命活動雖然不長,但是留下了很多資源。如:翠華鎮鐵索橋的激戰、撒營盤鎮石板河的阻擊戰、九龍鎮“紅軍洞”、搶渡金沙江等重大歷史事件和紅色革命遺址。尤其是紅軍搶渡金沙江,把數十萬敵軍圍追堵截甩在金沙江南岸,取得了戰略轉移中具有決定意義的勝利,其中蘊含的如磐初心、如山信仰,已經成為學院開展紅色革命學習教育的鮮活歷史素材。分層次、分模塊打造紅色故事師生宣講隊伍,通過一段段改天換地的紅色征程,一個個感天動地的黨的故事,讓學生了解那段紅色歷史,做到知史愛黨、知史愛國,在學生心中播撒紅色種子,激發學生內心情感認同,賡續紅色基因、傳承優良傳統。

三、創建紅色校園,發揮載體作用

發揮3200平方米的“黨建學習中心”、2800平方米的“紅軍長征紀念館”、占地2000平方米的“搶渡金沙江大型塑雕”、占地20余畝的“孔子書院”、1300米長的“紅軍長征文化墻”,以及“古圣先賢廣場”、“雷鋒廣場”、“英雄廣場”等紅色文化和優秀文化教學載體作用,積極營造紅色文化育人氛圍,結合傳統節日和紀念日積極開展豐富多彩、生動活潑的主題教育活動,讓學生更深入地了解革命精神的豐富內容,感受民族精神的時代內涵,堅定“四個自信”、提高政治素養,增強民族自尊心和自豪感。通過建造這些室內外紅色文化和優秀文化景觀,營造良好育人氛圍,就是為了把我們的好孩子培養成紅孩子。

四、凸顯長征文化,拓展育人外延

一個不記得來路的民族,是沒有出路的民族。不論我們的事業發展到哪一步,不論我們取得了多大成就,我們都要大力弘揚偉大長征精神,在新的長征路上繼續奮勇前進。學院充分挖掘本土紅色文化資源,著力打造長征精神系列文化進校園工程,通過唱響長征組歌、承辦國際長征運動會、建設紅軍長征紀念館、紅軍長征文化墻、搶渡金沙江大型雕塑,讓師生進一步認識紅軍,了解長征中的故事,傳承紅軍不怕苦、不怕難,艱苦奮斗、一往無前的革命精神,增進師生心系祖國、心系革命老區、勇于擔當的社會責任感和使命感。同時,在新校區旁建設“紅軍長征營站接待中心”,為師生員工深度體驗和感受偉大的長征精神提供學習教育基地,雙休日組織學生到紅軍長征曾經戰斗過的普渡河鐵索橋和朱總司令舊居開展革命主義教育,通過各種途徑把我們的好孩子培養成紅孩子。

下一步,通過打造學生長征精神學習宣講團,組織青年學生宣講長征故事,組織主題講座、微型團課、專題座談交流、革命歌曲演唱、主題辯論、征文比賽等活動,讓學生在接收紅色教育和教育他人中不斷鞏固理想信念、茁壯成長,由好孩子變成紅孩子。

五、加強愛國教育,助力立德樹人

持續開展以紅色革命文化為主,社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化相結合的多維教育,通過課堂內外、線上線下等學生喜聞樂見的方式和渠道組織開展學習教育活動。

一是充分發揮思政課在為黨育人、引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛國主義情懷,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

二、發揮課程之間的協同作用,既向學生傳授知識技能,更重視通過課堂培養學生人格品質,有機融入抗擊疫情等愛國主義故事、當前形勢與政策等鮮活素材,引導學生深刻認識愛國主義的本質是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一,堅持黨的領導、堅持走中國特色社會主義道路是實現國家富強的根本保障和必由之路,進而立下愛國之志、樹立遠大抱負、矢志奮斗拼搏。

三是堅持每周三晚上組織全校學生觀看革命傳統影片或中華優秀傳統文化影片。堅持正面引導,對學生進行紅色文化革命傳統灌輸和優秀傳統文化教育,培養學生積極向上的理想追求和感恩孝敬的精神品質。

四是堅持每周周一早上組織學生開展升旗儀式,校領導和中層干部每周輪流做國旗下講話,引導學生繼承和發揚愛國主義光榮傳統,厚植學生愛國主義情感。

五是發揮校園文化熏陶作用,挖掘校史校訓校歌的愛國主義教育功能,發揮傳統和現代節日的涵育功能,以重要時間節點為契機,把愛國主義教育融入黨日團日、主題班會、開學典禮等活動中,增強學生的代入感、參與感,讓學生在豐富多彩的校園活動中接受愛國主義教育。

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